Profª Maria Emília Santos;

Mestre Sofia Lynce de Faria

2. Línguas gestuais e surdez

As línguas gestuais são objetos interessantes de investigação porque nos conduzem ao encontro das questões das propriedades universais das línguas, assim como dos mecanismos que subjazem à génese das línguas. Também a questão da surdez, tanto na perspetiva biológica, como na perspetiva cultural, enquadra-nos na mais moderna investigação sobre, por exemplo, implantes cocleares. Nesta linha de investigação serão aceites temas sobre linguística das línguas gestuais, neurolinguística do “cérebro surdo”, implantes cocleares, bimodalidade, bilinguismo e aquisição e desenvolvimento da linguagem. Aceitaremos ainda temas relacionados com educação de surdos.

Profª Ana Mineiro

Mestre Mara Moita

Doutor Paulo Carvalho

Mestre Helena Carmo

Mestre Sebastião Palha

3. A escola e o cérebro

Nesta área encontram-se disponíveis duas sub-áreas de estudo:
a) O impacto da ausência de escolaridade na organização do cérebro.
b) As neurociências e a educação no que respeita a compreensão dos mecanismos cerebrais responsáveis pela aprendizagem e o estudo das competências cerebrais relativas aos modelos de ensino e aprendizagem.

4. Envelhecimento e doenças neurodegenerativas,

O envelhecimento da população é uma conquista que deve ser celebrada, mas que acarreta desafios. Acarreta alterações cognitivas e comportamentais. Serão aceites trabalhos que estudem qualquer destas componentes.

Prof. Alexandre Castro Caldas